電機系
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歷史沿革
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使命及目標
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學系發展
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組織架構
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願景
歷史沿革
行政組織沿革
陸軍官校於民國三十九年在台灣鳳山復校，民國四十三年六月開始實施四年制之大學教育，四十四年七月一日設立普通科學部，下轄數學、理化、電機、機械、土木、測繪、政治、語文等八個學系。陸軍官校電機系於焉成立。
民國五十二年九月將原語文系之中文組及原政治系之史地組合併，正名為文史系，而與政治、外文(由語文系更名)兩系另組成社會科學部(部主任由政戰部主任兼掌)。
民國六十四年四月一日將普通科學部更名為自然科學部，電機系改隸自然科學部。民國八十五年八月配合全軍精實案，將社會科學部及自然科學部合併為大學部，電機系改隸大學部。
教育學制沿革
(一)正期學生班(大學教育)
第一階段：
民國三十九年陸軍官校在台灣鳳山復校，民國四十三年採行四年制大學教育；課程設計以「通才教育」為主，所有學生修習相同畢業學分，畢業後由教育部授予理學士學位。
第二階段：
民國六十七年設立電機、機械、土木、物理、數學與文史等六個專長班，民國六十九年設立管理科學專長班，民國七十六年設立資訊專長班，民八十二年成立化學專長班，課程設計以「通中有專」為主，全期修習一二八個學分，含共同科目七十二學分，專長必修四十三學分，專長選修十三個學分。
第三階段：
民國八十八年奉准設立八個專業學系「電機、機械、物理、化學、資訊、土木、管科、政治」，課程設計以「通專均衡」為主，全期至少應修習一二八學分，畢業後分別授予工學士、理學士及文學士等學位並加註系別。
(二)專科學生班(專科教育)
民國六十七年成立二年制專科班、招收應屆畢業之高工、高職學生，修課二年，課程設計以教育部頒發之專科學校課程準則為依據，畢業後授予二專學位，招收的科別有電機、機械、土木和企管等四科、民國九十六年配合教育政策停招二年制專科部，提高軍官基礎教育為大學程度。
使命及目標
本系教學係本校教育目標中「大學教育」之一環，負責傳授軍事電機電子等專業知識，使學生軍事專長與未來官科選服相互接軌。因此本系教育目標如下：
一、教育學生具有一般大學電機、電子領域之基本專業知識。
二、教育學生應用其專業知識，培養「問題解決」與「持續學習」能力之領導軍官。
為達成此一教育目標，本系課程規劃由四電一工（電路學、電子學、電磁學、電機機械、工程數學）核心課程出發，引領學生進入「電波與通訊」及「電機與控制」等兩個專業領域，使學生具有一般電機基礎理論與應用科技概念，並具備進修深造及終身學習之潛能，配合軍事訓練，期使學生未來為國防單位的優秀指揮管理及科技幕僚人才。
學系發展
發展特色
有鑒於電子通訊對未來戰爭影響甚鉅，本系依據國軍資通發展現況結合本系師資專長與未來發展趨勢，特別規劃「電波與通訊」及「電機與控制」為本系發展重點。電波與通訊除可因應現代無線通信科技發展之潮流外，並可結合軍事之電子戰、微波通信及雷達系統等重要課題相關，並因應未來C4ISR聯合作戰中指揮(command)、管制(control)、通訊(communication)、電腦(computer)、情報(intelligence)、監視(surveillance)、偵察(reconnaissance)等系統整合的需求，電機與控制相關知識為現代化軍官必備學能。本系針對此領域所規劃之相關課程，除可教導學生運用現代電子科技遂行指管通資情監偵之任務外，更可作為培育陸軍電子科技人才之基礎課程。此為本系有別於各民間大學相關電機系所之特點。
組織架構
本系畢業生所應具備的八項核心能力如下：
核心能力一：具備運用數學、科學及工程知識的能力。
核心能力二：具備設計執行實驗與分析解釋資料的能力。
核心能力三：具備有效應用電機工程技術及使用工具之能力。
核心能力四：具備設計工程系統、元件或流程的能力。
核心能力五：具備培養團隊合作，有效溝通與領導的能力。
核心能力六：具備問題發掘、分析規劃及解決工程問題的能力。
核心能力七：具備瞭解工程技術的影響，並培養持續學習的習慣與能力。
核心能力八：具備理解專業倫理與社會責任。
此八項核心能力也與本校教育目標相結合。
願景
為滿足國軍建軍備戰之需求，本系系務之推展以教學為主，研究為輔，未來發展方向規劃如下：
一、加強電子戰相關課程設計：
本系課程安排除教導學生運用現代電子科技遂行指、管、通、情之任務外，更為培育具有電子科技素養之指揮戰術軍官而設計。本系畢業之軍官，日後不論投身科技戰爭或繼續研究深造，皆能結合所學，發揮所長。
二、規劃具特色實驗室：
本系目前具特色教學實驗室如：「無反射實驗室」、「先進電磁實驗室」已甚具規模，相關學術研究水準亦與之共進。未來規劃包括「雷達實驗室」、「先進機電整合實驗室」等實驗室之成立，將可進一步結合軍事實務應用。這些實驗室不僅支援相關課程之教授，並可提供教師從事與軍事應用相關研究，此部份實驗室之據此基礎持續發展，本系未來於軍教領域及學術領域之前景，將十分看好。
三、增進師資與提昇研究能量：
本系依電機專長領域，成立「電波與通訊」及「電機與控制」等兩組研究學群，藉以規劃各組課程及協同研究。據此原則並配合師資現況，增聘相關師資並鼓勵教師爭取國科會、國防部、教育部或其他機構產官學合作之專題研究計劃，以及參與整合性計畫，以提昇整合發展能力。其次，本系教育係官校哲學、兵學、科學「全人教育」之一環，以培養軍校生具有電機基礎理論與應用之觀念為目標，期使學生於未來之科技戰爭或研究深造中能充分發揮所學。